摘要：我国的公安消防部队作为我国的保护系统，在执行任务的过程中往往面临着血与火的考验，由于工作的特殊性质，决定了消防官兵要在生死一线上进行高强度作业，与此同时，心理压力会

　　杨明  湖北省咸宁市消防支队特勤中队

　　摘要：我国的公安消防部队作为我国的保护系统，在执行任务的过程中往往面临着血与火的考验，由于工作的特殊性质，决定了消防官兵要在生死一线上进行高强度作业，与此同时，心理压力会不断上升。所以，在我国的抢险救援中应该适当的安排官兵的心理疏导。

　　关键词： 抢险救援；公安消防部队；心理问题一、在执勤训练及抢险救援中的心里问题

　　国家的公安消防部队，是一支经常与火灾等各种自然灾害作斗争的部队，点多面广，其生活的环境较为复杂，而工作环境又较为危险，官兵们的心理长期处于一种精神高度紧张的状态中。在这种精神状态下进行日常的训练、生活与执勤，长期下来，就会形成比较鲜明的个性心理，具有独特的能力、性格与气质，这就难免的会有各种各样的心理问题出现。日常的执勤训练过程中，表现出害怕训练的现象，只要听到训练的哨声想起，就会出现紧张、发虚的情况。在抢险救援中，表现为爱出风头、前冲后跑，看似很忙，实际不知道自己应该做什么，表现出心慌的状态，同时害怕见到较为血腥或危险复杂的现场，出席这种现场时表现为心慌、晕厥、呕吐等现象，这些问题在基层官兵中比较常见，应定期进行心理疏导与教育，将官兵的心理素质以及解决心理问题的能力有效提升。

　　二、应对措施

　　（一）健康教育

　　1.进行教育引导

　　展开心理健康教育就一定要先摆正心理健康教育工作和思想政治之间的关系，同时教育引导工作要做好，将官兵的是非辨别能力及道德水平有效提升。

　　2.加强心理训练

　　在实施心里训练的过程中，应有规划有目的的进行，提高消防官兵的心里素养，以便在战时能够确保心理平衡，用最好的心态去面对战斗，将作战效能最大程度的发挥出来。可在日常训练中通过信任背摔、滑绳自救等方式进行心理训练，培养团队协作精神，将默契程度有效提升。使得在执行抢险救援的过程中，处于浓烟、高温、烈火中等能够表现出当机立断、处乱不惊、控制火情的心理素质。

　　3.群体影响

　　群体影响的效果很大，所以应培养部队的团体意志及塑造优良作风，对每一位官兵的思想行为进行锤炼，将官兵的个人责任心及集体责任感有效提升，塑造共同的价值取向及价值观，将每个人的潜能及热情发挥极致，整合成团结的集体，去战胜敌人。

　　4.自我养成

　　在日常对官兵进行训练的过程中，应引导官兵有目的有意识的增强心理素质训练，可通过组织决断训练，将冷静判断的决断能力提高。经过超强训练模式，增强抗疲劳的能力。经常给官兵创造特定的环境，磨练官兵的意志，遇到吃苦意识较差的官兵应给予分配艰苦的任务，胆小的官兵应多练胆等。

　　5.建立心理档案

　　建立心理档案，能够将官兵进行动态管理，促进心理健康。可让专业的心理医生对每位官兵进行心理测试，去量化官兵目前的心理状态，但在情境不同的影响下，心理疾病和心理问题都会呈现出很多种方式，选用心理测试工具时，官兵对问卷中问题的理解与认识程度，心理医生的专业能力以及测试环境的变化等，都可能影响心理测试的最终结果。在建档的过程中，不可用单次测验结果或单名一声的意见进行定论最终收入心理档案中。同时应遵守保密原则，对每一位官兵都要做到充分的尊重、理解与信任。

　　（二）心理疏导

　　在部队政治工作中，心理疏导是较为全新的理念。所谓心理疏导，其主要内容是：硬抢官兵的心理素质培养，以便让每一位官兵都能够更好的适应社会，确保身心健康，将心理防御机理有效提高。

　　1.说服教育

　　所谓的说服教育，其实是思想教育中最为常见也是最基本的方式，同时还是心理疏导中最重要的方式。主要就是指疏导者经过摆事实、讲道理等方式，让被疏导者能够心悦诚服的接受正确的观念及思想，最终解决因思想问题而引起的心理疾病。

　　在说服的过程中，应注意三个方面。首先是说服的技巧及内容。说服内容应选择被疏导者比较感兴趣的，同时疏导者又善于使用说服技巧，有助于被疏导者所接受。其次被疏导者的个性特点及接受疏导的心理，比如有自尊心较强的，他们不能容忍被别人引导着走，还有就是猜忌心里较重的，他们总是持有怀疑的心态，认为别人都是心怀鬼胎，认为说服行为是一个全套，很容易将自己封闭。最后是说服环境及二者之间的关系，疏导者在被疏导者的心中一定要有威信，同时关系也应比较密切，这样排斥心理就会降低，说服工作才能进展的较比顺利。

　　2。心理暗示

　　所谓的暗示，就是用含蓄、间接的方式对人的行为或心理进行干预。暗示能够使人在不知不觉中受到影响，并接受暗示者的意见从而采取相应的行动。

　　3。榜样激励

　　通过典型和榜样的树立，刺激官兵们效仿并学习，提高官兵们的先进思想行为，以及健康的心理方式。榜样能够使人们群而模仿，提高积极性。例如雷锋同志，他的榜样作用就教育了好几代人。

　　4.自我教育

　　所谓自我教育就是自己教育自己。将被疏导者的主体作用充分发挥，将接受教育的能动性充分的调动起来，同时也是其他方法实现的前提。

　　5.自我调节

　　现在部队中大多数的官兵，对心理学科还不熟悉，遇到心理问题时，也表现的难以启齿，这种状态下，心理疏导的作用就很难发挥出来。所以，在日常的训练过程中，提高官兵心理健康意识的同时，应教会官兵如何进行自我调节，提高自身对待困难并处理问题的能力。

　　三、总结：

　　在消防工作中加强心理疏导，对每位消防官兵进行心理上的工作，保证消防官兵的全面发展，营造和谐警营。通过以上方式，增强部队的战斗力和向心力，为我国的消防事业时刻准备着。

　　参考文献:

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