受教育改革不断深化和社会经济迅速发展的影响，极大的转变了人们的思想观念，此种变化和变革对军营生活产生极大影响，强烈冲击了官兵的价值观和人生观[1]。参军入伍是新兵转变为合格军人的过程，受特定环境、特定角色和特定年龄的影响，使得新兵产生一定的心理障碍，容易导致一系列不良事件发生。因此，做好新兵管理教育工作尤为重要。

一、新兵入伍问题

（一）多样化的入伍动机

90后是主要的新兵群体，多数新兵具有较差的上进心。受市场经济迅速发展的影响，入伍前，新兵从事的工作呈现多样化的特点，包括：保安、驾驶、维修、餐饮及学生等。因存在较复杂的工作经历，使得新兵的心理年龄较成熟。此外，新兵也存在多样化的入伍动机，部分新兵为了工作，部分新兵为了锻炼自己等，因此，使得思想教育的困难程度显着加大。

（二）淡化了艰苦奋斗的思想

近年来，在新兵中存在比例较高的独生子女，从小养成了养尊处优的习惯，不能吃苦耐劳。此外，新兵对消费水平的要求较高，养成了盲目消费的习惯。为使自己的虚荣心得到满足，不断进行自我包装，从而增加了具有较差经济条件新兵的心理压力[2]。

二、新兵管理教育方法

（一）对军营生活积极丰富

根据军营的实际情况，积极开展各种文体活动。首先，可着手于新兵的空余时间，对新兵的业余爱好积极培养，增加新兵投入文化活动的热情；其次，可成立专门的小乐队、足球队或篮球队，对歌咏比赛、知识竞赛及各种球赛等组织开展，从而促进新兵身心健康发展；此外，在节假日期间，对各种文娱活动积极组织开展，使军营文化生活得到丰富。在部队建设过程中，新兵是基础，可不断生成一定的战斗力。新兵训练工作积极有效完成，能够使部队战斗力得到显着提高和巩固。同时，要从部队的实际情况出发，积极创新，促进新兵管理工作合理完成，有利于稳定新兵整体思想。

（二）协助新兵将适应期快速度过

下中队以后，新兵十分敏感外界环境，具有较大的思想变化，且思想波动较大。部分基层由于存在较差的生活条件，使得新兵接受困难。此时，容易使新兵对家乡和亲人的思念心理加重，若引导不及时，则会对部队建设产生较大影响。因此，应当学会因势利导，转变新兵思想观念，可通过开座谈会或观看影片的方式宣传积极思想观念。对爱国奉献精神加强教育，使得为人民服务的宗旨得到强化。此外，进行科学的日常训练，强化训练新兵连，在基本技能具备的基础上，不断提高训练质量和训练强度，循序渐进，使新兵对训练过程逐渐适应，将适应期度过，使其快速融入部队[3]。

（三）培养新兵无私奉献、独立自强的精神

由于入伍前新兵具有较少的约束，入伍后，受规章制度严格约束的影响，使其难易接受，且在中队干部和班长的长期监督下，使得新兵逐渐养成了态度冷漠、性格孤僻的性格。因此，应加强对新兵实际困难的解决，将新兵对干部的不信任和戒备心理消除。积极疏导战士心理，加强与新兵的沟通交流，并组织新兵开展一系列的健康活动，使他们的工作激情得到调动，使其心理素质有效提高[4]。带兵干部要保持高度的事业心和责任感，对新同志无私关爱，并将政治平等、官兵一致的传统积极发扬，使新兵的自豪感和光荣感增强，促进其养成优秀的进取精神。

（四）干部应积极引导新战士行为

对于新战士的行为来说，它受干部行为的影响显着。因此，干部需要做好表率作用，通过自身的良好形象不断凝聚、感染及教育新战士。从而将良好的风气在中队中树立起来，做到以理服人。在训练新兵过程中，要做好示范作用。同时，带队干部的决策能力和指挥组织能力要强，业务技能要硬，从而做到积极正确引导新兵的一言一行。

（五）积极关注新兵情感

在新兵管理教育过程中，将新兵看做自己家人是其管理教育的前提条件，时刻关注新兵的方方面面，使新兵进入警营以后可对大家庭的温暖深刻感受。例如，对于基层中队来说，可对新兵下队“第一课”积极开展，在轻松的氛围中使新兵对中队情况进行全面了解；对部队荣誉室的情况组织新兵积极参观，使新兵对中队以往的成绩和队史充分了解；可开展积极有意义的活动，比如，“向家长写信”，促进新兵家长对新兵在军营的生活放心和安心，并给予新兵一定的支持和鼓励。诸多活动的开展可将新兵的内心充分打动，使其以最快的速度向部队生活融入，在轻松愉悦的状态下进行生活和训练。

（六）促进新兵与老兵之间有效磨合

部队的骨干是老兵，老兵也会经历新兵逐渐成长的过程，因此对新兵的状态和心理最为了解。对老兵的教育有效展开，促进老兵的思想觉悟显着提高，使其做到生活的方方面面都要以身作则，对新兵从内心深处进行爱护和关心，从而为新兵树立良好的榜样，在管理教学新兵期间可进行有效帮助。此外，对于基层部队来说，可有效运用“结对子”方式，对老兵“带、帮、传”的作用充分发挥，在日常生活和训练期间，可加强新兵和老兵之间的相互磨合，对于部位的节奏促进新兵尽快适应。

（七）对基层干部责任感积极加强

对于基层干部来说，应注重加强自身带兵素质和带兵能力的提升，对科学的带兵方法积极探索和学习，在管理教育过程中，对于部分新兵的认识和思想问题应进行有效的说服教育，并运用启发自醒的态度促进新兵积极改正，切忌不要使用“压、卡、管”等强硬手段，以免新兵产生逆反心理，应对新兵的积极性进行有效保护和激发。对于各项规章制度和条令条例来说，基层干部应不断培养新兵养成积极遵守的良好风气。同时，对于基层干部来说，需要对自身的知识面及时更新，对更加有效的管理知识积极掌握，不断提高其带兵能力，并促进基层干部“带好新兵、培养新兵、关心新兵”的责任感的有效树立。

（八）指导新兵对怕苦为难的心理及时克服

部分新兵娇生惯养，多具有怕苦为难的心理，基层干部应对新兵奋发向上的积极性充分调动。对于自觉苦练的精神，应激励新兵积极养成。此外，为使新兵怕苦为难的心理问题得到解决，干部保持良好的形象对其具有十分重要的作用。干部要树立良好的榜样，在训练和生活中要做表率、当先锋。并且要对带兵班长慎重选择，带兵班长应具备较强的业务能力，要时刻谨记管理、训练、教育、培养新兵的职责，班长的一举一动、一言一行均应起到良好的表率作用。

三、结语

综上所述，对于干部来说，应当向新战士队伍中积极深入，实现群众化。做到用心想、细心看、留心听，将每个新兵的个性特点了解清楚，从而给予他们个性化的指导和管理。此外，新兵入伍容易遇到诸多问题和困难，容易产生一定的焦躁情绪，因此，部队干部应对其进行正确引导，帮助他们解决实际困难，使其感受到部队这个大家庭的温暖。同时在新兵成长过程中，应为其创造良好的条件，使其更加全身心投入于部队生活，为部队规范化建设贡献自己的力量。

参考文献：

[1]谢佳。浅谈新兵“第二适应期”管理教育的特点规律[J].卷宗，2013，（10）：66.

[2]谭刚。新兵成分与特点的变化对思想政治教育的要求及对策[J].都市家教（下半月），2011，（07）：232-233 261.

[3]薛福林，赵大鹏。新时期对基层新兵管理问题研究[J].飞（素质教育版），2013，（04）：1.

[4]元静，叶天利，杨帆等。某部新兵心理健康状况及其影响因素的相关分析[J].昆明医科大学学报，2012，（11）：56-61.

此文刊登于《消防界》2017年11月刊