深入群众，使人人受到消防安全教育；扎根基层，让大家增强消防安全意识。

11月20日下午，在中国消防协会第六届五次理事会期间，一场别开生面的消防科普教育论坛于第二分会场举办。论坛上，70余位消防科普领域的大咖建言献策，纷纷交流着各自的心得与体会。

安全工作，重在科普；科普教育，重在实践。在这一群优秀的消防宣传科普工作者眼里，科学合理的方法有哪些？科普工作应该沿着怎样的道路继续前进？让我们来听一听他们的声音吧！

中国消防协会副会长冷俐，科普教育工作委员会主任委员张和平为优秀科普工作者颁奖

“邪恶的巫师制造了一场大火，毁掉了童话森林，流离失所的小安妮踏上了神秘之旅，最终找到了消防机器人扑灭了森林大火。”这是湖南省首部消防舞台剧所讲述的奇幻故事。“有趣的形式，是宣传工作中必不可少的部分，我们与艺术团合作，推出了首部消防舞台剧《红色铁皮人》。”湖南省消防救援总队宣传处主任编辑杨泳作了《创新模式，激起消防科普宣传的一池春水》的报告，她认为想要吸引各个年龄段的受众群体关注消防，趣味性是我们需要着重发力的点。

“间于天地之间，莫过于人”，从古至今，做任何事都绕不开人。“关注人的需求，是我们消防宣传工作者的使命。”江苏省消防协会宣教部主任姜波向与会人员展示了一张照片——一位消防员从火场中救出了２岁的小女孩，他摘下面罩，准备给孩子做人工呼吸。“生命对生命的关切，是我们消防宣传工作不能忽视的命题，关注一场大火的新闻，即使写的很精彩，可文中没有提到人员是否伤亡、救援是否到位，那它也是一篇缺乏人情味的文章。”在《以人为本——消防科普宣传工作的不二法门》的报告中，姜波还提出了“知道受众的喜好，就是找到了创新源头”等观点。

“除了学校的保卫人员、微型消防站值班员、大学教师外，我们还希望调动起在校学生的积极性，参与到消防安全科普工作中来。因此，我们成立了大学生消防志愿者协会，利用社团的形式，定期开展活动；将骨干力量集合起来，待条件成熟时参与到各学院中的消防考勤工作。”在《高校消防科普实施策略》报告中，南京邮电大学消防科科长吴学政表示，文科类的学生可以在文创领域下功夫，创作出消防小小说、消防国画等作品；而理科类学生可以在信息化、自动化科研、产学研结合等方面贡献自己的力量。

“科普讲解是一份专业性很强的工作，比如说，我很用心，在台上讲得风生水起，但大家都在看手机，这就说明我作报告的方式是不符合大家的需求的，我的努力与听众关注的焦点是相违背的。”天津消防研究所团委副书记宋文琦作了《消防科普讲解的技巧与方法》的报告，他指出，消防科普讲解工作是需要一定艺术性和美感的，我们应该在讲得正确的基础上，讲的清楚，让普通大众听得懂、理解得了。“必要时，讲解员还需要配合丰富的肢体语言以及现场展示，辅助讲解工作。”

“干毛巾，湿三次，再对折，捂口鼻……这是很常见的火灾自救方法，但是，类似的‘顺口溜’真的都科学吗？真的可以适用于一切火场吗？高层发生火灾后，到底是向上逃生还是向下逃生？”天津消防救援总队宣传处副处长王磊作了《谈火灾逃生自救》的报告，他表示，火场逃生关乎人们的生命，科学有效、灵活实用的方法需要向广大群众普及。同时，科普工作者也要及时更新知识，不要让过时的逃生手段妨碍了大家逃生。

“现代社会，家庭发生火灾的案例屡见报端，严重影响了我们的生活质量和生命安全，它不容忽视。”上海消防研究所副研究员王荷兰作了《家庭火灾求生能力培养》的报告，她认为，除了有效做好防范工作外，我们还应掌握家庭火灾逃生的手段。“面对高层住宅、平房、商住楼两用房等复杂的居住环境，逃生的方法也是多种多样，我们不应有‘一招鲜吃遍天’的思想，要根据自己的居住条件，妥善选择逃生手段，并提前进行演练。”

“消防安全工作不是政府一家的事，它需要社会各界一起努力。”河南省消防协会科学与教育专业委员会、郑州轻工业学院副教授姚浩伟作了《协会、高校、政府、企业四位一体的消防科普工作实践与展望》的报告，他认为，多方联动、齐心协力，是消防科普工作未来需要走的道路。“集中力量干实事，消防科普工作的道路将越走越宽广。”

“公交车是很多市民朋友出行时的首选交通工具，因此它的消防安全不容忽视。”Ｘｕｅ１１９教育总监赵建宝作了《从乘车消防安全意识，探讨落实公民个人消防安全知识的重要性》的报告，“在北京等一线城市，公交车的乘客主要以老年人为主，他们属于弱势群体，在自防自救等方面都有明显不足，因此，关注公交消防安全问题，很大程度上就是关注老弱病残等弱势群体的安全意识问题。”

“面对不同年龄的受众，我们应该选择不同的方式来进行科普工作。”安徽省阜阳市消防救援支队宣教中心干事谷文涛作了《基于成人特点的消防科普培训策略》的报告，“我们现在关注儿童消防安全的话题较多，但是孩子有孩子的特点，对他们适用的科普教程并不一定适合成人，因此，因材施教的教育模式不能被抛弃。”

会场气氛热烈，掌声不断，干货满满。

“您好，请问运用政府购买的方式开展消防宣传工作是否可行？”

“如何在大学开展科普工作？”

“虚拟逃生技术是否有广泛应用到消防科普工作中的可能？”

“内容为本，关注受众的需求，那么应如何获取用户的需求？”

……

论坛上，每当一位报告人结束了自己的发言，场下都会有很多位热心的听众提出自己的疑惑，在热闹的交流探讨中，一下午的科普教育论坛高潮迭起，与会人员回味无穷。