建筑师：Design in Motion

地点：泰国

面积：1100平方米

年份：2016

该项目设计体现了“蒙台梭利”理想的学习环境，学习空间应该比传统教室更有家的氛围。因此，学习区分为多个小型“房间”。当孩子们来到学校的时候，会给他们像家一样的氛围，这些“房间”的布局被设计成与每个孩子的行为活动相关。

这个时代最适合儿童的学习环境就是自然氛围，即建筑布局经过精心规划，以支持儿童的自主学习，并将室内外空间，建筑和景观融为一体，以提供不同的学习活动。这种布局由不同的“自然”元素组成，每种元素都适合于儿童发育的不同阶段。为这个项目打造理想环境的自然元素包括洞穴，沙土，土堆和树木。

1、“洞穴”概念已被转化为入口处的木质层。层叠层之间的空间允许自然光线透过，使它们成为主导，并为孩子们营造出轻柔清新的有趣氛围。

2、幼儿园周围的操场上使用“沙土”，以促进幼儿的触觉发育。

3、“土堆”用于庭院和周边地区的景观，孩子们可以四处奔跑，并利用这个空间进行户外学习。这个区域也用于连接所有的建筑物和学习空间。

4、“树木”被种植在室外学习空间，并提供遮阳。

这个项目还包括一个家长楼和两个教学楼，其它们与屋顶走廊相互连接。所有的建筑物都用灰色调和木制的板条交替完成的，为外面的人们一种流畅而温暖的感觉。该架构设计简单，可让孩子们轻松了解项目的布局。此外，木制板条有助于过滤外部的阳光，使儿童接触到足够的阳光，这对于他们的愿景和学习来说是最佳的。

此外，这个木制的板条会限制儿童对外部的视野，可以减少教室外的分散注意力，帮助孩子们更好地专注于他们当前的任务。教学楼还包括多个较小的房间，以提供不同的活动。灵感来自一个儿童的家，每个房间都可以玩，学习和发展不同的技能和知识。因此，“小房间”比大型普通开放式房间更适合儿童学习。